第十節(jié)：10如何從文獻推出自己的論點

上一講我們介紹了文獻分析的三種推理方法，今天我們繼續(xù)來討論如何從文獻出發(fā)推出我們自己的論點。對于寫議論文，在北美的基礎(chǔ)教育中比較通行的一個寫作模板叫做“5段落模板”。這個模板要求作者為自己的論點至少提供3個理由。整篇議論文一般可分為5個段落，第一個段落是引言段，由大背景出發(fā)逐步深入，在第一段的結(jié)尾處推出核心論點。第二三四個段落分別論述支持此論點的三個理由，第五個段落是結(jié)論段，用于重新總結(jié)論點并作進一步的發(fā)揮和普遍性的意義闡述。這個“5段落模板”是一個較為初級的議論文模板。它本質(zhì)上是作者以自我為中心推出自己的論點來說服讀者。這個模板邏輯清晰，對于應(yīng)付學(xué)校的寫作考試是很有用的。但是在實際的科研或公文寫作應(yīng)用中它是不足的。在實際工作中，我們寫作的終極目的是要能為我們的讀者創(chuàng)造價值，而不是單純的為了證明自己的論點。因此我們不能以自我為中心，而是要以服務(wù)讀者為中心。這就要求我們在推出我們自己的論點之前，最好能把各方面的情況掰開了揉碎了展示給我們的讀者，幫助我們的讀者作出自己的判斷。而我們自己的論點可以只作為一個參考意見在讀者得到充分信息后最后提供給讀者，這樣做往往反而能建立更優(yōu)質(zhì)的影響力。所以在這里我介紹一個不同的5段落議論文模板用于從文獻推出自己的觀點。在這個模板中，第一段用于分析和分解問題，我們希望能夠幫助讀者分析和考量我們所面臨的問題的各種不同方面或者看問題的各種不同角度。在第二和第三段中，我們要針對這些不同方面或不同角度，分別組織文獻資料進行討論。一個簡單的情況是，我們可以在第二段集中討論正方的觀點，在第三段集中討論反方的觀點，并盡可能在正反方之間達成某種平衡。而在平衡達成之后，我們要在第四段來打破平衡從而來實現(xiàn)我們自己的影響力。我們的殺手锏，我們的關(guān)鍵砝碼，或者說我們的核心論點，如果留在第四段使出來，去打破現(xiàn)有的平衡，往往能夠?qū)崿F(xiàn)最大的影響力。

第十一節(jié)：11用結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)思文章

前面我們講到對故事邏輯和不同的推理方法的在寫作中運用，今天我們來談一談如何用結(jié)構(gòu)化思維來對我們的文章做整體的構(gòu)思。一篇邏輯清晰內(nèi)容詳實的文章一般應(yīng)該具有一個至少包括三層的金字塔結(jié)構(gòu)，金字塔的塔尖就是文章的終極結(jié)論，金字塔的第二層，一般就是文章的一級小標(biāo)題，金字塔的第三層就是逐個支持上一級小標(biāo)題的各個段落。比如在引言的小標(biāo)題下我們要論證我們的研究目標(biāo)是合理的，在方法的小標(biāo)題下我們要展示我們的方法是靠譜的，在結(jié)果和討論的小標(biāo)題下我們要論證結(jié)果的意義。我們也可以視需要決定是否加入二級小標(biāo)題，構(gòu)成金字塔更多的層次。在這樣的一個金字塔結(jié)構(gòu)中，文章中的每個段落，每個小標(biāo)題，都不是孤立的存在，而是彼此連接，各有功能的。它們一方面要支撐上一級的觀點，另一方面又收到下一級的觀點或數(shù)據(jù)的支撐。一篇文章如果具有一個路徑清晰的金字塔結(jié)構(gòu)，會為讀者節(jié)省大量的閱讀時間，讀者會讀得很爽快。學(xué)術(shù)論文的寫作往往要求既要簡練又要詳實，看似矛盾，其實不然。我們希望簡練的是文字，我們希望詳實的是內(nèi)容和層次。我們希望每一個觀點有盡可能多的來自不同方向的支撐。所以分類要詳盡，層次要豐富深入，尤其是金字塔最下面的一層應(yīng)該有落到實處的信息化語言，比如具體的數(shù)據(jù)或文獻支撐。我們應(yīng)追求盡量以最少的字?jǐn)?shù)來表達最多的意思。打個比方來說，對文章的骨架要追求詳實，而對文章的血肉要追求簡練。在構(gòu)建這個金字塔的過程中有兩種結(jié)構(gòu)化思維方法是非常有用的。第一種是我們由上往下分類常常要用到的MECE分類法則.

第十二節(jié)：12如何分解和精選研究目標(biāo)

上一講我們講了文章的金字塔結(jié)構(gòu)，以及如何用結(jié)構(gòu)化思維來對文章做整體的構(gòu)思，這一講我們進一步來談?wù)勅绾斡媒Y(jié)構(gòu)化思維來分解和精選我們的研究目標(biāo)。前面我們提到過確立研究目標(biāo)的兩個原則是大處著眼, 和小處著手，這就要求我們在試圖解決我們所面臨的沖突時要有能力將大問題分解為小問題，或?qū)?fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題。萬事萬物的沖突，一般總是因為其內(nèi)部存在一對核心矛盾。有洞察力的人，能夠一眼抓住事物的核心矛盾，而有創(chuàng)造力的人能夠進一步把這個核心矛盾轉(zhuǎn)化為別的矛盾。為了能夠促成矛盾的轉(zhuǎn)化，我們首先要對矛盾的各個方面或各個核心要素分別用結(jié)構(gòu)化思維向下分解為不同的要素。分解的時候同樣可用到上一講所介紹的MECE法則。矛盾的每個要素都可向下分解為一個多層的小金字塔。這樣的分解之后，我們就有可能發(fā)現(xiàn)新的核心要素，而原先在A與B之間的矛盾就有可能被轉(zhuǎn)化為新的核心要素之間比如A1和B1之間的矛盾。

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