第七節(jié)：07閱讀文獻的三要三不要

上一講我們說到閱讀文獻有兩個階段，這一講我們來談談閱讀文獻的三要和三不要。所謂的三要是指閱讀文獻整理資料時可用的三種方法，而三不要是指閱讀文獻過程中應該避免的三種錯誤。我們先從三不要說起。第一個不要，就是無選擇的精讀，尤其是在文獻閱讀的第一個階段?，F(xiàn)在是信息爆炸的時代，能否有效地過濾信息，有選擇地吸收有用信息，是衡量我們的工作能力，提高我們的工作效率的關鍵。這里要注意，我們提倡有選擇地閱讀，但同時要注意不能遺漏關鍵文獻。這是第一個不要。第二個不要， 就是不要只讀不寫，尤其是在文獻閱讀的第二個階段。寫作促進思考，如果我們養(yǎng)成邊讀邊寫的習慣，實際上能夠極大地提高我們的閱讀效率，能夠使我們讀到的素材能更快地消化和為我所用。有很多很好的做閱讀筆記的方法，你只需要找到適合你的那一種。這是第二個不要。第三個不要， 就是不要讓資料來源不清。每次記錄一條有用的信息，都必須記錄好它來自哪篇文獻。這會在你以后寫論文需要引用這條信息時，為你節(jié)省大量的時間。如果你在寫論文時想要引用某條信息卻怎么也想不起它的來源時，你會非常的懊惱，這時會不得不花費大量的時間在成堆的資料里重新搜尋，而且經(jīng)常很難找到。這三不要，不要無選擇的精讀， 不要只讀不寫，不要讓資料來源不清，都是文獻閱讀過程中的大忌。我們一定要注意避免?，F(xiàn)在我們再來看看閱讀文獻整理資料時可用的三種方法。

第八節(jié)：08用故事邏輯寫文獻綜述

前面我們講過如何閱讀文獻和整理文獻資料，今天我們來談一談如何寫文獻綜述。首先我們要明確，這里我們討論的文獻綜述一般出現(xiàn)在論文的引言的部分。在引言中做文獻綜述的目的，一般來說是為了引導出我們自己的研究目標， 用文獻來支撐我們自己的研究目標的合理性和重要性。那么我們要怎么來實現(xiàn)這個目的呢？一個很有效的方法就是用講故事的邏輯來寫文獻綜述。講故事是最古老也是最有效的溝通方法。一個好的故事的基本要素其實不是我們通常所理解的時間地點人物，而是一定要有起伏，有起伏才能建立一個吸引人的故事。故事的起伏能夠累積和釋放聽眾的情緒，從而產(chǎn)生強大的影響力。那么怎么去說好一個有起伏的故事呢？這里提供一個可用于文獻綜述的簡單的講故事的模板，它包括四個要素，就是情境，沖突，關鍵問題，和解決方案。用英文可簡述為SCQA， 也就是Situation, Confliction, Question, and Answer.

第九節(jié)：09文獻分析的三種邏輯推理方法

前面我們提到在引言的文獻綜述中我們常常需要對文獻資料進行分析來得出我們自己的論點，而這些論點就包括我們上一講所說的沖突，關鍵問題，和解決方案。我們的分析要有說服力，就一定要有清晰的邏輯。有說服力的邏輯推理，大體上有三種方法。它們是歸納，演繹， 和溯因， 英文分別是Inductive， Deductive，和Abductive reasoning。下面分別說明。第一種方法是歸納，也就是Inductive reasoning，它是通過對不同的資料進行歸納總結(jié)，由個別的證據(jù)推斷出規(guī)律，簡單地說就是由點到線的推理。人類幾乎所有的知識都來源于歸納。歸納推理最常見的方式有求同和求異兩種。用求同法可以通過找不同文獻資料之間的共同點，發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律。用求異法可以通過比較不同文獻資料之間的不同點，找出造成這種不同的關鍵因子，或某一變量的趨勢走向。第二種方法是演繹，也就是Deductive reasoning，它是把文獻中已總結(jié)出的某種一般性的規(guī)律和我們面臨的具體情況相結(jié)合進行演繹分析， 由一般到個別，簡單地說就是由線到點的推理。我們熟悉的由大前提和小前提得出結(jié)論的三段論的論證結(jié)構(gòu)就是一種演繹推理。除去歸納和演繹這兩種邏輯推理方法，我們可能還聽說過有類比推理的方法。但類比推理是一種不完整不嚴謹?shù)耐评矸椒?。它實際上是省略了嚴謹?shù)南冉?jīng)過由點到線的歸納，再經(jīng)過由線到點的演繹這樣一個完整的邏輯過程，而是試圖取巧，實現(xiàn)直接的由點到點的推理。類比推理本質(zhì)上是歸納和演繹推理的一種簡化或退化。

以上就是關于“閱讀5分鐘教你如何寫論文（三）！ ”了，想了解更多怎樣查重論文的知識，請持續(xù)關注學術不端論文查重網(wǎng)，學術小編會為大家收集更多的學術論文知識哦。