學(xué)術(shù)論文查重檢測系統(tǒng)（cnki）是目前最權(quán)威的專本碩博論文檢測系統(tǒng),幾乎90%以上的學(xué)校用的是學(xué)術(shù)的檢測系統(tǒng)。以中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫為全文比對庫,可檢測抄襲與剽竊、偽造、篡改等學(xué)術(shù)不端行為，是提交論文之前修改的重要參考，系統(tǒng)分為6大系統(tǒng)，學(xué)術(shù)vip5.1、學(xué)術(shù)tmlc2、學(xué)術(shù)pmlc、學(xué)術(shù)大分解、學(xué)術(shù)小分解、學(xué)術(shù)期刊，碩博論文主要用學(xué)術(shù)vip5.1/tmlc2檢測，本科畢業(yè)論文主要用學(xué)術(shù)pmlc檢測，期刊職稱論文主要用學(xué)術(shù)期刊檢測，中期修改可以用學(xué)術(shù)小分解或者大分解檢測，主要取決于論文字?jǐn)?shù)，根據(jù)檢測字?jǐn)?shù)不同選擇不同的系統(tǒng)，但學(xué)術(shù)官方檢測入口一般收費(fèi)都比較高，有沒有可以免費(fèi)的檢測入口呢？下面就給大家分享一個怎樣免費(fèi)使用學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)的方法。

一、“官方兩個字的，現(xiàn)在假的網(wǎng)址特別多，同學(xué)們一定要注意哦。

二、然后復(fù)制網(wǎng)站首頁地址分享給同學(xué)，任意分享3種即可。例如：QQ群、微信群、QQ空間、新浪微博、微信等。分享完畢截圖（3個截圖）發(fā)給在線客服審核，審核完畢把論文發(fā)給客服檢測即可。如下圖所示：

三、“大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”引（簡稱PMLC）由清華同方學(xué)術(shù)自主開發(fā)。大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”（簡稱PMLC）2010年8月“正式發(fā)布，它將全面應(yīng)用于高等院校的日常教學(xué)，幫助高校檢查學(xué)生論文、作業(yè)中是否存在抄襲剽竊行為,系統(tǒng)檢測文獻(xiàn)庫如下：

四、根據(jù)網(wǎng)站的介紹，選擇對應(yīng)的學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，初稿或者職稱請選擇期刊，小分解，大分解，本科請選擇PMLC，碩博研究生請選擇VIP/TMLC學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)。下面以碩博研究生為例介紹使用說明。

五、方法：選擇2014年3月至2016年5月的農(nóng)村成人癲癇患者50例作為病例組，并選擇50例健康檢查人員，列入對照組，同步選擇癲癇患者生活質(zhì)量表，用它評價正在研究的人們的生活質(zhì)量，對癲癇患者的可以進(jìn)行與生活品質(zhì)相關(guān)的分析。的影響因素2研究方法將中國學(xué)術(shù)論文的調(diào)查表分發(fā)給急診外科、骨科兩個地震受傷者收容科，各課選擇一名護(hù)士進(jìn)行調(diào)查工作，在心理介入前后進(jìn)行各調(diào)查。教育主要以學(xué)生為自主意識的主體，讓學(xué)生掌握自身發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)，成為自身發(fā)展的主人。教育者的作用在于推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不是創(chuàng)造出代替他的發(fā)展，教師是導(dǎo)游和顧問，是交換意見的參加者，不是確立學(xué)生的被動和無知的基礎(chǔ)上的專斷權(quán)。最后，我要感謝我的家人。你們在背后默默地支持著我，鼓勵著我。同時也感謝我周圍的同學(xué)和朋友。有你們的幫助和照顧，我的大學(xué)時間充滿激情。會議的論文很重嗎？研究華誼股份，對中國學(xué)術(shù)論文正式調(diào)查的重產(chǎn)結(jié)構(gòu)靜態(tài)優(yōu)化、華誼股份資本結(jié)構(gòu)動態(tài)優(yōu)化、資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化后的中國學(xué)術(shù)論文進(jìn)行企業(yè)業(yè)績預(yù)測研究，并采用實(shí)證研究，從數(shù)據(jù)回歸型進(jìn)一步探索資本結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題提出解決方案。