本土的文化資源和幼兒教育論文，提醒大家要重視學(xué)校的畢業(yè)論文調(diào)查。第一選擇系統(tǒng)是知識網(wǎng)論文的調(diào)查系統(tǒng)。請重視畢業(yè)論文的調(diào)查。請確認(rèn)入口。創(chuàng)造了一個有特色的文化環(huán)境，從幼兒入園開始，大部分的生活和學(xué)習(xí)時間都在園內(nèi)度過。幼兒園的校園文化環(huán)境在不知不覺中就熏到了幼兒。那么，應(yīng)該如何建立學(xué)校特色的文化環(huán)境，讓幼兒建立學(xué)習(xí)平臺，在每個角落融合幼兒園校園特色文化，讓所有幼兒駐足欣賞，讓幼兒感知幼兒園校園特色文化能讓我做嗎？幼兒園的建筑以江南家的建筑特征為主，墻面使用了特質(zhì)的木紋材質(zhì)，所有校舍的一種色調(diào)，讓人感到生活在七色童話世界中。學(xué)校的揭示板、教師的風(fēng)采墻、大廳的屏風(fēng)等，都融合了“小橋、流水、人家”的水鄉(xiāng)要素。
走廊上配置“昆腔雅韻”，讓孩子“百劇之祖”—昆曲有所了解，從小培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的驕傲。在樓梯上展示著家里親子制作的特色作品。小橋、流水、人家、紙盤上的周莊、青花瓷器的繪畫作品等，布藝周莊、竹編纂上的周莊等，各作品都有各自的制作者標(biāo)簽。
中長組的走廊，活動室里設(shè)置了很多水鄉(xiāng)商店。萬三家宴席、水鄉(xiāng)星巴克咖啡、老奶奶茶、周莊特產(chǎn)、刺繡鞋、農(nóng)家小吃、四季的周莊大舞臺、隈取、照相館、剪紙店、中藥店、花茶浦、喜糖屋、紙盤坊等，原木材質(zhì)的店鋪很多，孩子們和老師們一起制作。制作的玩具等讓人強烈感受到水鄉(xiāng)的味道。在班級特色的主題墻壁上，宣傳著故鄉(xiāng)的歷史文化、特產(chǎn)、名勝古跡、名人的故事等。另外，幼兒參與特色教育的相關(guān)活動也有成果。班級的自然角有水鄉(xiāng)特有的資源。例如，蠶豆、蔥、蒜、洋蔥、蘿卜、馬鈴薯、地瓜、螺絲、烏龜、龍蝦、蝦、蝌蚪等，觀察和記錄動植物的成長和變化，了解很多生活常識，積累了生活經(jīng)驗。
美術(shù)室里也有孩子們和老師、家長一起制作的只有水鄉(xiāng)才有的“小橋、流水、人家”之家的作品。還有精致漂亮的花船，蓮箱棒和花籃?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室里陳列著水鄉(xiāng)特有的植物標(biāo)本。孩子們通過看、聽、摸、用顯微鏡觀察，可以更詳細(xì)地了解植物。在
音搜索區(qū)，每個瓶子都放著不同的東西。有老師和孩子們收集的紅豆、大豆、綠豆、黃沙、石頭、油菜種、芝麻等。孩子們嘗試各種各樣的方法和方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密。學(xué)校還開辟了一片種植田，種上了不同季節(jié)的蔬菜，讓幼兒澆水、除草等，然后讓幼兒品嘗勞動果實，體驗勞動樂趣并分享。種植園旁邊有飼養(yǎng)區(qū)，孩子們每天都可以照顧可愛的兔子，觀察兔子的成長，照顧動物。通過創(chuàng)建具有
個特色的校園文化環(huán)境，幼兒初步感知到幼兒園的特色文化，熟悉家鄉(xiāng)。二、開發(fā)本土文化資源，構(gòu)建園本特色課程，如何活用本土文化資源，有效滲透幼兒一天的活動，構(gòu)建園本特色課程，進(jìn)行探索和實踐，取得一定效果。1.將本土文化資源滲透到教育活動中。
幼兒園的各年齡層每周定期進(jìn)行幼兒園授課，形成一定的成果。小團(tuán)體開設(shè)了“正在看周莊”。通過介紹故鄉(xiāng)的建筑、歷史文化、名勝古跡、特產(chǎn)等，孩子們從小就對故鄉(xiāng)很了解。在語言領(lǐng)域，進(jìn)行童謠教育活動，把家鄉(xiāng)的米做成童謠，更好地記憶和宣傳，傳承古鎮(zhèn)的文化。
個班開設(shè)了“我叫周莊”。幼兒在小學(xué)學(xué)習(xí)后，介紹故鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)、歷史名人、民俗風(fēng)情等。在游戲中開設(shè)了水鄉(xiāng)旅行社。通過談話來演一下?？梢院芎玫亓私夤枢l(xiāng)的歷史文化。更好地宣傳故鄉(xiāng)的美麗。
個集團(tuán)開設(shè)了“周莊”。小學(xué)和中學(xué)的前期學(xué)習(xí)后，幼兒很好地把握了故鄉(xiāng)的美麗。用小手做，讓孩子們看到心靈的故鄉(xiāng)。我們開展了一系列的活動。剪紙、畫紙盤、案山子制作、葫蘆上的周莊、泥塑迷你周莊、牛奶盒上的周莊、布藝周莊等，通過活動的開展，幼兒通過不同的方式，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的變化和故鄉(xiāng)的美麗。同時，收集各年代的研究成果，總結(jié)了《看周莊》、《做周莊》、《做美味的周莊》、《有趣的周莊》、《民俗周莊》、《水鄉(xiāng)娃娃愛周莊》等成果集。
.用體育來滲透本土的文化資源。體育運動要注意挖掘地方文化資源，滲透民間游戲。調(diào)查了
大人們小時候民間游戲的名字和玩法，發(fā)現(xiàn)老鷹捉小雞，滾網(wǎng)小魚，鐵圈，丟沙袋，跳牛筋，跳竹梯，跳龍，跳蓮花箱，搖花船，挑花籃，鉆草村。有時跳稻草地毯，有時跳麻繩。合作尋找不同的玩法，體驗了不同的樂趣。3.通過角色游戲來滲透本土文化資源。幼兒在游戲和活動中自由交流，大膽表現(xiàn)，發(fā)展社會能力，形成良好的態(tài)度。
為了讓孩子感覺更好，可以帶著孩子到現(xiàn)場觀察，學(xué)習(xí)如何與人交流。古鎮(zhèn)的大街和胡同里有很多裝飾品店、好吃的特產(chǎn)店、好吃的農(nóng)家樂餐廳，還有各種民間工藝品工房。例如，鐵打屋、織布屋、刺繡店、老奶奶茶館、四季的周莊大舞臺、水鄉(xiāng)旅行社、木器坊、草織坊、牛角梳坊、點心店、中藥店、制扇屋、剪紙店、葫蘆坊、篆刻坊等。在
個活動時間和場所的限制下，我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了“水鄉(xiāng)風(fēng)情街”的角色游戲環(huán)境。把觀光景點中各種各樣的店鋪和工作室搬到了幼兒園。給了孩子們臨場感。通過cosplay，孩子們體驗了游戲的樂趣，學(xué)習(xí)了與人的交往，積累了生活經(jīng)驗。交流能力相應(yīng)地提高了。第三，在家庭共同培育中滲透到本土文化資源中，幼兒的成長需要社會、學(xué)校和家庭的共同培養(yǎng)。
我們積極開展家庭聯(lián)系活動，向全體幼兒父母介紹和宣傳幼兒園的特色和家鄉(xiāng)豐富的幼兒教育資源。由于受時間、地點、安全等因素的限制，請利用休息日帶孩子們?nèi)タ纯垂沛?zhèn)的名勝古跡。請在水鄉(xiāng)石橋散步，品嘗美食，聽吳歌，觀察文化街的各種店鋪和工房的運營。船、燈籠等活動，開闊幼兒的視野，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，熟悉故鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情等。通過
系列的活動，孩子可以體驗和感受自己家鄉(xiāng)的美景。開展親子活動，請和孩子一起制作美麗的花船、蓮箱棒、花籃、特色體育玩具、布貼畫?！靶颉⒘魉?、人家”工藝品的制作、紙盤上的水鄉(xiāng)、葫蘆上的故鄉(xiāng)等活動。
用小手牽著手，帶動家人一起開發(fā)本土文化資源。父母的智慧是無限大的，監(jiān)護(hù)人資源也是幼兒教育資源中重要的組成部分，每一次家鄉(xiāng)的互動，豐富孩子的經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，幼兒各方面的能力進(jìn)一步發(fā)展。
總之，優(yōu)化探究路線、方式和方法，總結(jié)經(jīng)驗，