什么是學(xué)術(shù)不端行為？
（三）2003年，上海交通大學(xué)微電子學(xué)院院長陳進(jìn)教授發(fā)明的“漢芯一號”造假，并借助“漢芯一號”，陳進(jìn)又申請了數(shù)十個科研項目，騙取了高達(dá)上億元的科研基金。 學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國際上一般用來指捏造數(shù)據(jù)（fabrication）、篡改數(shù)據(jù)（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。
學(xué)術(shù)不端緣何屢禁不止？
學(xué)術(shù)不端緣何屢禁不止？ 在當(dāng)前這種以科研項目、科研經(jīng)費(fèi)、論文數(shù)量為評價指標(biāo)的排名競爭環(huán)境中，高等院校、科研機(jī)構(gòu)作為最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的主體，即使發(fā)現(xiàn)科研人員存在違反學(xué)術(shù)道德和法律的行為，多少報以一種“家丑不可外揚(yáng)”的心態(tài)。 相當(dāng)多的科研不端行為，只有在經(jīng)媒體曝光引起了廣泛的關(guān)注后，才對其處理。
學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)造假有什么區(qū)別？
學(xué)術(shù)不端則很少成為引爆點(diǎn)，得到的關(guān)注也很少。 而學(xué)術(shù)造假對于合作學(xué)者和受指導(dǎo)的學(xué)生而言，對于他們短期內(nèi)的職業(yè)生涯和求職而言，都具有很強(qiáng)的誘惑力。 換句話說，有時造假成為了老師和學(xué)生默契的選擇。
我國如何治理學(xué)術(shù)不端行為？
值得注意的是，我國鮮有采用刑事手段來治理學(xué)術(shù)不端行為的案例。 例如，同樣是學(xué)術(shù)造假、騙取巨額研究經(jīng)費(fèi)的行為，韓國黃禹錫案中的當(dāng)事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。 而我國“漢芯”造假案件的當(dāng)事人僅受到了撤銷行政職務(wù)、撤銷相關(guān)榮譽(yù)、追回相應(yīng)撥款和經(jīng)費(fèi)等處罰，并未承擔(dān)任何刑事責(zé)任。