第一節(jié)：01論文的三段式結(jié)構(gòu)

大家都知道，一般來說論文應(yīng)該包括的章節(jié)有Introduction，Method, Result, Discussion & Conclusion, 也就是引言，方法，結(jié)果，討論和結(jié)論。但為了更好地理解論文不同部分的寫作要求，我喜歡把論文簡單分為三段，包括引言段，中間段，和結(jié)論段。分成這三段以后， 我們可以清楚地看出這三段不同的寫作要求和寫作重點(diǎn)。一般來說，引言段和結(jié)論段應(yīng)該按寫議論文的模式來寫， 而中間段， 包括研究目標(biāo)，方法和結(jié)果， 可以按照寫說明文的模式來寫。所以呢， 很多人會覺得引言段和結(jié)論段比較難寫，因?yàn)樗鼈兌家笥泻侠淼恼撌?，要有比較強(qiáng)的邏輯性。而中間段可以平鋪直敘，重點(diǎn)在于把我們所做的工作說的清晰明了就可以了。我們先來看引言段，引言段的作用是給論文定位。就是論述在你所研究的領(lǐng)域，你的這篇論文應(yīng)該處于什么位置。因此，如果把引言段看作是一片獨(dú)立的議論文，它要得出的結(jié)論應(yīng)該就是這篇論文的研究目標(biāo)是合理的， 它有自己合理的位置。而它的論據(jù)呢，就是從文獻(xiàn)中搜集而來的相關(guān)資料。再來看結(jié)論段，如果把結(jié)論段看作是一片獨(dú)立的議論文，它要得出的結(jié)論應(yīng)該就是這篇論文是有價(jià)值的。而它的論據(jù)呢，主要是我們的研究結(jié)果， 同時(shí)也包括從文獻(xiàn)中搜集而來的相關(guān)資料。從·這里可以看出， 引言段和結(jié)論段作為兩篇議論文，它們分別要得出的結(jié)論是有很多相通的地方，一個(gè)論證目標(biāo)的合理，一個(gè)論證結(jié)果的價(jià)值。它們的論據(jù)呢稍有區(qū)別，一個(gè)完全依賴文獻(xiàn)，一個(gè)包括文獻(xiàn)和自己的結(jié)果。而它們的結(jié)構(gòu)呢則完全相反， 引言段的論述一般是從普遍到特定， 而結(jié)論段的論述則一般是從特定到普遍。

第二節(jié)： 02引言的邏輯解析

引言的作用就好比搭一座橋，我們要引導(dǎo)讀者走過橋來，進(jìn)入我們的世界。所以橋的另一端最好能和讀者現(xiàn)有的知識框架相聯(lián)系。為了建立這種聯(lián)系，在引言的開頭，我們最好提出一些讀者可能比較關(guān)切的問題，并且從他們可能已經(jīng)認(rèn)同的觀念入手，然后逐步加入一些讀者可能未知的文獻(xiàn)資料，以這些資料作為理由，最終說服讀者，有·一個(gè)具體問題值得研究，我們應(yīng)該知道它的答案。而這個(gè)問題，就對應(yīng)著我們的研究目標(biāo)。

第三節(jié)： 03研究選題的三種途徑

首先，確立一個(gè)好的研究課題是一項(xiàng)很難的工作， 因?yàn)槟阈枰獙δ愕念I(lǐng)域有一個(gè)很深的了解。你需要閱讀很多文獻(xiàn)。有些夸張地說，如果你找到了一個(gè)好的研究課題，你的科研工作已經(jīng)完成了一大半。好學(xué)生知道對的答案，他可能會有好的成績；但是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能問出對的問題， 他會去做對的事情，實(shí)際上比單純的好學(xué)生提升了一個(gè)檔次。知道對的答案只需要了解幾個(gè)點(diǎn)，而問出對的問題則需要了解整個(gè)面。對于研究者來說，只有能問出對的問題，你才能寫出好的研究提案，申請到更多的研究經(jīng)費(fèi)。一般來說，確立研究課題有三種途徑。在這三種途徑中，我們的關(guān)注點(diǎn)是有所不同的。第一種途徑是填補(bǔ)研究空白。在這種途徑中，我們致力于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前文獻(xiàn)中的空白或漏洞，而我們提出我們的課題去彌補(bǔ)這個(gè)漏洞?，F(xiàn)有的空白或漏洞通常是old problem， 也就是老問題。我們已經(jīng)知道它們的重要性。但解決老問題往往在技術(shù)上具有挑戰(zhàn)性。不然的話，前人早就解決了。所以在這種途徑中，最關(guān)鍵的是要找到我們研究中的創(chuàng)新部分。它可能是一種新的解決方案，或者是從其他領(lǐng)域借鑒來的一些新想法。此外，由于這是一個(gè)老問題，我們需要了解前人已經(jīng)做過怎樣的嘗試，我們需要論述我們的研究與前人的研究有何不同， 或者我們的貢獻(xiàn)如何能與前人的相關(guān)成果向配合。

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