01、文獻綜述的“語言”問題

學術(shù)性語言的一項最基本的標準就是保持“客觀性”，對待其他研究者的成果的評判必須要具有公正的態(tài)度，要避免使用個人口氣和情緒化的語言。
 

 社會學家張靜對此有過一段說明：“(研究者)寫作時應當避免出現(xiàn)以下情況：沒有評價和批評，只有相互奉承；有批評，但不是指向論點和論據(jù)，而是指向作者本人；指向觀點批評，但使用動機猜測、水平、品德、政治判斷，進行居高臨下的斷言———比如，評價對方用意在于引起注意(動機猜測)、水準低下(水平判斷)、言而無信(品德判斷)、立場不正確(政治判斷)等。學術(shù)評價貴在觀點交鋒和講道理，須以平實、尊重、客觀、中性的語言進行，并將對方置于和自己平等的地位上。”

02、文獻綜述的“版權(quán)”問題

因為文獻綜述是建立在他人的研究成果之上的，必須非常小心地區(qū)分文獻作者和研究者本人的觀點。要避免出現(xiàn)抄襲和剽竊等不符合學術(shù)規(guī)范的行為。文獻綜述中要注明相關(guān)引文的出處。認真記筆記，注明出處，都是確保正確引注的最佳方法。
 

03、文獻綜述撰寫的其他問題

(1)簡單羅列和堆砌文獻，沒有以研究問題為主線將它們聯(lián)系起來，沒有體現(xiàn)出針對性而更像教科書。
 

(2)有選擇性地進行文獻評估，為了論文“創(chuàng)新性”目標而有意回避和忽略部分文獻。

(3)沒有認真進行文獻比較和分析，放棄“批判性”的學術(shù)權(quán)利，自然不能體現(xiàn)自己研究的價值和學術(shù)貢獻。

文獻綜述正確的撰寫方式，應是把相似的研究和發(fā)現(xiàn)有系統(tǒng)地組織起來。首先提出最重要的觀點，然后以合乎邏輯的方式將這些發(fā)現(xiàn)與論述連接起來，并且指出整個研究領(lǐng)域中的矛盾之處與弱點。同時，文獻綜述的結(jié)構(gòu)要保持均衡，論述和評價要保持適當?shù)谋壤４送?，研究中的一些細?jié)問題也十分重要，它涉及研究者的專業(yè)精神、研究態(tài)度和學術(shù)追求，我們應該加以認真對待。
 

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