經(jīng)常聽到研究生感嘆，不知道如何選好學(xué)術(shù)論文的選題。俗話說(shuō)得好，“題好一半文”，學(xué)術(shù)論文能否選取一個(gè)好選題，是論文寫作工作能否順利完成的重要基礎(chǔ)。

文科類研究生撰寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)從選好論文標(biāo)題做起，通過對(duì)論文選題的錘煉，學(xué)會(huì)從整體上把握學(xué)術(shù)論文的水平，這也是培養(yǎng)提高自身研究能力的基本要求之一。

在最感興趣的問題探究中選擇論文題目

研究生撰寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)該是一件十分愉悅的創(chuàng)造性工作，不應(yīng)當(dāng)成為負(fù)擔(dān)。我反對(duì)為論文而寫論文。許多高校在研究生培養(yǎng)方案中都有對(duì)研究生在讀期間發(fā)表若干篇學(xué)術(shù)論文的要求，研究生完不成規(guī)定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文發(fā)表任務(wù)就不能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯或不能取得學(xué)位。

某些高校甚至規(guī)定，在導(dǎo)師的科研考核中，研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文只要加掛導(dǎo)師的署名，就可以算作導(dǎo)師的科研業(yè)績(jī)，這更加助長(zhǎng)了導(dǎo)師極力鼓動(dòng)研究生寫學(xué)術(shù)論文的風(fēng)氣，然而論文的質(zhì)量卻每況愈下。

筆者以為，對(duì)碩士研究生論文寫作能力的培養(yǎng)，首先在于培養(yǎng)研究生寫作學(xué)術(shù)論文的興趣。這種興趣就是發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、探求科學(xué)規(guī)律的興趣。只有當(dāng)研究生對(duì)某一問題產(chǎn)生了濃厚的科學(xué)興趣之后，才會(huì)萌發(fā)撰寫學(xué)術(shù)論文的強(qiáng)烈沖動(dòng)，沒有寫作沖動(dòng)很難寫出一篇上佳的學(xué)術(shù)論文來(lái)。

這種寫作沖動(dòng)可以來(lái)源于閱讀，在閱讀他人學(xué)術(shù)著作時(shí)產(chǎn)生共鳴、發(fā)現(xiàn)謬誤，或產(chǎn)生重大疑惑時(shí)，也可能激發(fā)出寫作沖動(dòng)。但研究生學(xué)術(shù)論文的寫作沖動(dòng)更多地來(lái)源于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“問題”、產(chǎn)生靈感、激發(fā)沖動(dòng)。

如果研究生沒有寫作沖動(dòng)，最好不要嘗試寫作學(xué)術(shù)論文，可以在導(dǎo)師指導(dǎo)下繼續(xù)閱讀，也可以參加一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，或者加入老師和同學(xué)們組織的討論之中，進(jìn)行必要的知識(shí)積累。

令許多研究生困惑的是，他們不知道自己應(yīng)當(dāng)積累哪些知識(shí)，才有可能最終激發(fā)出寫作沖動(dòng)。事實(shí)上，可以激發(fā)研究生寫作沖動(dòng)的知識(shí)積累，并非來(lái)自那些基礎(chǔ)性的知識(shí)或基本理論學(xué)習(xí)。能夠催生寫作沖動(dòng)的知識(shí)積累，往往來(lái)源于對(duì)學(xué)術(shù)前沿問題的探究性研究文獻(xiàn)的閱讀。在這些文獻(xiàn)中存在大量爭(zhēng)議，一些觀點(diǎn)甚至對(duì)已經(jīng)存在的系統(tǒng)的理論體系構(gòu)成沖擊。

這里，我以自己親歷的一件事對(duì)此予以說(shuō)明。在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之前，我讀到一篇介紹企業(yè)社會(huì)責(zé)任國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（SA8000）的翻譯文獻(xiàn)。當(dāng)初我對(duì)SA8000很不熟悉，就去企業(yè)做調(diào)研，問過十幾個(gè)企業(yè)的高管層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有兩家企業(yè)廠長(zhǎng)知道有這么個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但他們認(rèn)為這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是西方大國(guó)借我國(guó)“入世”搞的“綠色貿(mào)易保護(hù)”措施。

我再深入企業(yè)調(diào)研，觀察到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)缺乏勞動(dòng)安全保護(hù)、經(jīng)常性出現(xiàn)職工連續(xù)加班、企業(yè)缺乏誠(chéng)信等現(xiàn)象。于是，我回過頭來(lái)再查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)SA8000的研究文獻(xiàn)，產(chǎn)生了寫作《我國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的法律缺失》這篇學(xué)術(shù)論文的沖動(dòng)。這篇論文發(fā)表在2005年5月的《企業(yè)改革與管理》雜志上，發(fā)表后很快就被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《管理科學(xué)》2005年第7期全文轉(zhuǎn)載，并引起國(guó)內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。

透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)

文科碩士研究生撰寫學(xué)術(shù)論文必須具有明確的問題意識(shí)。在寫作學(xué)術(shù)論文之前，首先必須清晰地回答所寫的論文要研究的“問題”是什么，這是確定論文主題最重要的基礎(chǔ)。嚴(yán)格地講，任何學(xué)術(shù)論文所論述的核心問題只有一個(gè)，切忌一篇論文有多個(gè)主題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，許多研究生就是因?yàn)閷?duì)問題把握不準(zhǔn)，因此很難選好學(xué)術(shù)論文題目。

最容易犯的錯(cuò)誤就是把看到的“現(xiàn)象”當(dāng)成“問題”。其實(shí)，“問題”不是某個(gè)孤立的概念，“問題”是深藏于“現(xiàn)象”之下、兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間更本質(zhì)化的關(guān)系。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)，這只是一種現(xiàn)象。但是，在一個(gè)較短時(shí)期內(nèi)的價(jià)格異常波動(dòng)，這就是“問題”了！為什么在幾個(gè)月內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)上漲且漲幅很大呢？這種價(jià)格異常波動(dòng)就是“問題”，我們需要研究?jī)r(jià)格異常波動(dòng)所造成的影響，產(chǎn)生價(jià)格異常波動(dòng)的原因，以及控制價(jià)格異常波動(dòng)的措施等。

又如，在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)（例如30年），研究農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)規(guī)律，也屬于“問題”研究。為什么價(jià)格呈周期性波動(dòng)？為什么價(jià)格前20年持續(xù)下降而后10年又持續(xù)上漲？為什么價(jià)格在30年內(nèi)平均在3%水平內(nèi)維持較低漲幅?等等，這些才是真正的“問題”。一般性地研究現(xiàn)象沒有特殊的意義，只有找準(zhǔn)了“問題”，對(duì)現(xiàn)實(shí)“問題”進(jìn)行針對(duì)性研究，才具有重要的研究?jī)r(jià)值。

還有一種常見的錯(cuò)誤就是把“偽問題”當(dāng)成“真問題”加以研究，研究者費(fèi)了很大勁，最后得不出正確的、有說(shuō)服力的結(jié)論。

也舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，最近我看到有位著名的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫的一部書，回顧改革開放30年來(lái)的農(nóng)業(yè)政策。書中有一篇短論文，研究政府財(cái)政支農(nóng)支出對(duì)農(nóng)民收入增長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響。他的結(jié)論是政府財(cái)政支農(nóng)支出不斷增大，農(nóng)民收入不斷增長(zhǎng)。論證的過程就是擺了兩方面的數(shù)據(jù)，前者增加，后者也增加，因此，他得出“兩增”這么一個(gè)有重要影響的結(jié)論。

看起來(lái)，他所研究的“政府財(cái)政投入對(duì)農(nóng)民增收是否有影響”是一個(gè)“問題”，但在中國(guó)的政府財(cái)政支農(nóng)支出制度框架內(nèi)，這實(shí)際上是一個(gè)“偽問題”。因?yàn)?，更深入地分析可以發(fā)現(xiàn)，30年來(lái)，農(nóng)民收入增長(zhǎng)的主要貢獻(xiàn)來(lái)源于“工資性收入”的增長(zhǎng)（即打工收入），其次是“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入”，主要貢獻(xiàn)來(lái)源于糧食等農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲所致。而“財(cái)產(chǎn)性收入”和“轉(zhuǎn)移支付收入”并非農(nóng)民增收的重要原因。

如果我們用數(shù)量分析方法去檢驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，“轉(zhuǎn)移支付收入”與農(nóng)民收入增長(zhǎng)并不顯著相關(guān)。換言之，30年來(lái)農(nóng)民的增收主要是通過市場(chǎng)交易獲得的，包括勞動(dòng)力交易與農(nóng)產(chǎn)品交易兩大部分。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，政府財(cái)政支農(nóng)支出主要用于農(nóng)林水等事業(yè)費(fèi)支出，通俗地講就是對(duì)農(nóng)村“七站八所”事業(yè)單位的“人頭費(fèi)”增加了投入，而這種事業(yè)費(fèi)的增加并不能直接轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收，也難以間接地轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民增收。

因此，研究“政府財(cái)政投入對(duì)農(nóng)民增收是否有影響”是一個(gè)“偽問題”。當(dāng)然，政府財(cái)政支農(nóng)支出影響了農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給，農(nóng)民享受了政府提供的農(nóng)村公共產(chǎn)品或準(zhǔn)公共產(chǎn)品，但這種公共享用并沒有直接轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)利潤(rùn)而使農(nóng)民明顯增收，至少二者之間不具有統(tǒng)計(jì)上的顯著意義。

選題必須有牢靠的理論基礎(chǔ)作支撐

學(xué)術(shù)論文與調(diào)查報(bào)告、工作報(bào)告或其他論文相比，可能都離不開“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”這樣的基本研究范式。但是，學(xué)術(shù)論文與其他論文的最大區(qū)別，也可以說(shuō)是本質(zhì)區(qū)別，那就是學(xué)術(shù)論文必須強(qiáng)調(diào)有理論基礎(chǔ)作為支撐，用一定的理論指導(dǎo)分析研究過程。這種理論支撐作用往往直接反映出學(xué)術(shù)論文選題本身的理論價(jià)值。

沒有正確的理論基礎(chǔ)，不緊密地進(jìn)行理論指導(dǎo)下的科學(xué)分析與論證，即使作者看準(zhǔn)了所要研究的“問題”，也無(wú)法凝煉出邏輯嚴(yán)密的科學(xué)選題，更談不上寫出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。

例如，對(duì)農(nóng)村新型合作醫(yī)療問題的研究，為什么出現(xiàn)政府出一部分錢讓農(nóng)民參合，但農(nóng)民仍然不愿意參合的現(xiàn)象呢？許多新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)都將這一問題產(chǎn)生的原因歸結(jié)為“對(duì)新農(nóng)合的宣傳力度不夠”、“農(nóng)民沒有認(rèn)識(shí)到新農(nóng)合的好處（意義）”等。這是一種簡(jiǎn)單的分析，當(dāng)然，這種分析在實(shí)際工作中容易被接受并有利于進(jìn)一步改進(jìn)相關(guān)工作。

但是，從學(xué)術(shù)論文的角度來(lái)看，原因并非如此簡(jiǎn)單。

①這里涉及到“農(nóng)民就醫(yī)決策是否理性”的問題。我們認(rèn)為，農(nóng)民是經(jīng)濟(jì)理性人，他認(rèn)為參加新農(nóng)合就診并不合算，所以不愿意參合。

②這里涉及到農(nóng)民與醫(yī)院之間的醫(yī)患關(guān)系，存在著“信息不對(duì)稱”的情況。雖然政府補(bǔ)貼了，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)增加了不必要的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、提高了用藥標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)格等，導(dǎo)致農(nóng)民比不參合時(shí)還要付出更大的就醫(yī)代價(jià)，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)政府主辦新農(nóng)合要解決農(nóng)民“看病難、看病貴”問題的目的。

③醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)藥不分，存在著“內(nèi)部人”失控的現(xiàn)象。所以，學(xué)術(shù)論文的選題就要從決策理性、信息不對(duì)稱、內(nèi)部人控制等理論基礎(chǔ)出發(fā)，通過深入嚴(yán)密的邏輯分析才能完成。

需要指出的是，雖然研究相同的“問題”，但研究的目的不同、視角不同，其選擇的基礎(chǔ)理論也會(huì)不一樣，這也常常成為一篇學(xué)術(shù)論文引發(fā)眾多爭(zhēng)議的重要原因之一。這種爭(zhēng)議往往直接表現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題上。

例如，同樣是對(duì)我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題的研究，有學(xué)者依據(jù)錢納里的理論計(jì)算我國(guó)農(nóng)業(yè)地勞比率，推算出我國(guó)必然存在大量剩余勞動(dòng)力，因此撰寫出“只有轉(zhuǎn)移農(nóng)民才能使農(nóng)民增收致富”這樣的學(xué)術(shù)論文。

另外有學(xué)者則根據(jù)“聯(lián)系系數(shù)效應(yīng)理論”認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越走向高級(jí)化，以制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)容納勞動(dòng)力的數(shù)量越來(lái)越有限，不可能實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的完全轉(zhuǎn)移，因此，只有在農(nóng)村就地發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，通過農(nóng)村工業(yè)化和小城鎮(zhèn)化的途徑實(shí)現(xiàn)農(nóng)民致富。

當(dāng)然，后者所寫論文的標(biāo)題也就會(huì)反映出另一種理論觀點(diǎn)。同一“問題”得出兩種完全不同的結(jié)論，源于兩種不同的研究視角，研究過程建立在兩種不一樣的理論基礎(chǔ)之上。

除上面所講三個(gè)重要選題原則外，文科碩士研究生選好學(xué)術(shù)論文的選題還要注意掌握其他一些技巧。

有的學(xué)術(shù)論文在標(biāo)題中寫出論文所采用的先進(jìn)研究方法，采用定量分析方法的論文直接用計(jì)量模型名稱作為標(biāo)題核心內(nèi)容，采用實(shí)證分析方法的論文還用副標(biāo)題將研究對(duì)象或抽樣樣本寫在學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題中，采用案例分析方法的論文以案例名稱的研究直接作為標(biāo)題也屬常見，這些方法有利于彰顯學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新點(diǎn)及其創(chuàng)新價(jià)值。

有的學(xué)術(shù)論文以研究結(jié)論為標(biāo)題，這些結(jié)論可能很清晰地做出某些科學(xué)判斷，也可能通過給定某種限制條件的情況下提出一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)討論，或是對(duì)已有理論體系的印證與繼承，或是對(duì)已有理論體系的突破與發(fā)展。

這種方法能夠突出其學(xué)術(shù)論文對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問題的意義，也很受廣大讀者歡迎。還有的學(xué)術(shù)論文在標(biāo)題的用詞上動(dòng)腦筋，例如對(duì)某問題原因分析的ABC、對(duì)某問題對(duì)策建議的“新幾條”、對(duì)某問題的“60年拷問”，等等，都容易吸引讀者的注意。

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