聯(lián)合培養(yǎng)模式是什么？
①導師之間有合作或者需要交流：這種模式是兩個導師之間有一定的關系基礎，導師之間的感情不錯，一個導師的項目需要人手或者說這個導師的項目需要另外的導師的技術進行支持，這樣就催生了這種聯(lián)合培養(yǎng)模式的誕生。 這種培養(yǎng)時導師之間的一個約定，與兩個導師所在的單位沒有任何關系，兩個單位的作用就是監(jiān)管吧，但學生如果出了任何問題主要還是找導師，學校或者聯(lián)培單位基本不會負責的。
聯(lián)合培養(yǎng)的分類有哪些？
聯(lián)合培養(yǎng)也是分類的，大致可以分為兩大類：一是校級聯(lián)合培養(yǎng)，包括學校與學?；蛘呖蒲性核g的交流、合作以及學校與企業(yè)之間的合作這兩個小類；二是非校級聯(lián)合培養(yǎng)，大致包括老師之間的合作，學生交流以及某些兼職導師的招生。 下面針對這些分類我也一一作下介紹：
聯(lián)培有什么好處？
2、聯(lián)培并不是沒有好處的，聯(lián)培的好處也是不少。 聯(lián)合培養(yǎng)你去的地方一般都是比你自己的學校高一個甚至是幾個等級的單位，在這里有更為廣闊的平臺，有更多的機會去接觸大牛，跟比你更優(yōu)秀或者說比你自己學習老師還要優(yōu)秀的同學一起交流學習。 這些都會拓寬你的見識，還有你的交際圈，有更多的機會認識同行業(yè)的領軍者，為以后的工作、深造都打下堅實的基礎。
什么是校企聯(lián)合培養(yǎng)？
②校企聯(lián)合培養(yǎng)： 校企 聯(lián)合培養(yǎng)這種模式針對的多數(shù)是專業(yè)型碩士，少部分的學術型碩士也會被安排進企業(yè)，這個少部分是跟老板有關系的，如果某些導師是企業(yè)的老板，他的學生就有可能會去他的企業(yè)進行課題研究，舉個例子：南京中醫(yī)藥大學的 蕭偉 老師，有一部分學生可能就要去 康緣藥業(yè) 那邊的研發(fā)中心進行課題研究。 當然這種模式重點還是在專碩，因為專碩與學碩在培養(yǎng)模式上存在很大的差異，學碩主要是科學研究，注重的是研發(fā)；專碩則是以企業(yè)需求為主要目的，舉個例子：醫(yī)學生的學碩可能不會上臨床，主要是在實驗室查文獻，看病歷或者說跟藥學說是一樣進實驗室做實驗；而醫(yī)學專碩比如 中醫(yī)內(nèi)科 、中醫(yī)骨科等這些則在上完課程之后進入導師所在的醫(yī)院進行規(guī)范化培訓，也就是臨床實習。