如果你在外面買的學術平臺和學校是客戶端，很可能重復率是100％檢測和降重有助于修改和檢查自己，而不是機械地將重復率控制在一定范圍內它的意義在于論文的原創(chuàng)性，通過查重論文引用學術如何過查重了解自己，通過修改提高自己。

學術查重正確引用格式是引用格式要正確，引用的部分一定做好標識，并在論文后面的參考文獻部分進行標注參考文獻格式1有一個明顯的“參考文獻”標記，參考文獻 4個字在一行上，下面是每個參考文獻條目2每個參考文獻都。

如果你畢業(yè)后對論文查重論文終稿進行查重，已發(fā)表論文的應該怎么進行查重呢查重需要進行多少時間呢下面小編就來帶大家了解一下關于已發(fā)表論文如何進行查重1已發(fā)表的論文是否可以查重已經發(fā)表的論文可以對論文進行查重。

1不要整段的直接復制，粘貼其他的論文內容，學術查重的查重原理雖然沒有公開，不過通過大量的查重比對，分析出一般連續(xù)十幾個字相同就會作為重復2不要直接復制 學術收錄的刊物里的文章，互聯網的文章頁慎用，學術查重庫。

接下來開始修改可能你看到paperpaper的查重結果你是開心的，或許paperpaper的結果顯示你的論文是符合標準的，但實際上，因為不同檢測平臺的計算方法與資源庫的不同，使得各個查重平臺檢測的結果是不一樣的學校給的最終結果。

即便是相同領域，研究的焦點內容也會不一樣，因此論文也會有較大的差異，通過論文查重檢測還是比較簡單的雖然學術論文查重看似很嚴格，但是只要論文引用學術如何過查重我們大家認真對待畢業(yè)論文寫作，論文重復率就不可能會有太大問題。

問：我想引用師兄的論文，在中國學術中個人查不到的,學校能查重時能查到嗎？50

一般學校查重也是用的軟件吧，除非您學校把每屆學生的畢業(yè)論文全都收錄下來，您要是不放心可以對一些詞句進行替換就好了

并不一定是這樣的，學術對有效引用的判別標準非常嚴格，所以就算你上標了也很有可能被算作重復。所以最好就是自己理解以后再用自己的話表述出來，欠專業(yè)一些也不要緊，這樣能有效地降低查重率。當然有些專業(yè)術語不能替換，保留也是可以的，這個也是為什么允許一定重復率存在的原因。所以在文獻綜述部分不能抄了標引用就完事了，必須自己改成自己的話說才行

不一定，學術對有效引用的判別標準非常嚴格，所以就算你上標了也很有可能被算作重復。最好就是自己理解以后再用自己的話表述出來，欠專業(yè)一些也不要緊，這樣能有效地降低查重率。

當然有些專業(yè)術語不能替換，保留也是可以的，這個也是為什么允許一定重復率存在的原因。所以在文獻綜述部分不能抄了標引用就完事了，必須自己改成自己的話說才行。

拓展資料：

“大學生論文抄襲檢測系統”引（簡稱PMLC）由清華同方學術自主開發(fā)。 大學生論文抄襲檢測系統”（簡稱PMLC）2010年8月“正式發(fā)布，它將全面應用于高等院校的日常教學，幫助高校檢查學生論文、作業(yè)中是否存在抄襲剽竊行為。

據同方學術科研誠信管理系統研究中心主任孫雄勇博士介紹，PMLC系統主要用于檢測大學生的畢業(yè)論文、課程作業(yè)、實驗報告、調研報告等，具有“論文檢測”、“大學生誠信檔案記錄”、“大學生論文聯合比對”、“作業(yè)互檢”、“多級賬號管理”等特色功能。

如“大學生論文聯合比對”可把提交檢測的大學生論文自動建成各院校的大學生論文庫，并將其納入比對范圍，該功能可有效防止學生直接抄襲指導材料、已畢業(yè)學生論文等，并可有效防止同學之間論文或作業(yè)互抄；“大學生誠信檔案記錄”可查到每個大學生的論文抄襲檢測的歷史記錄情況，以便老師掌握每名學生的論文誠信情況，做出針對性指導。

參考資料：百度百科-大學生論文抄襲檢測系統

學術查重正確引用格式是：引用格式要正確，引用的部分一定做好標識，并在論文后面的參考文獻部分進行標注。

參考文獻格式：1.有一個明顯的“參考文獻”標記，參考文獻 4個字在一行上，下面是每個參考文獻條目;

2.每個參考文獻都有一個明顯的標簽，標簽可以是以下任何一種：[Num]，[Num]，（Num）;

3.標簽可以由Word自動生成或手工書寫;

4.不要在標簽內添加標點符號，例如：不要[Num。]或（Num，）等;

5.每個參考文獻最好有一個時間間隔或URL或《》書目信息;

6.在參考文獻中，當這個參考文獻沒有結束時，不要有手動換行符或回車符（也就是說，在行自動換行后，請不要人為地?。?/p>

在論文中設置引用小標題，在參考文獻里按標準格式修改