問：為什么學(xué)校用學(xué)術(shù)進行查重的編號使BC開頭，正常的不是ADBD開頭的嗎，這樣自己查的和學(xué)校查的有差距嗎10
沒有差距的。BC開頭的一般是采用大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，而不僅僅是大學(xué)生論檢測系統(tǒng)。表示學(xué)校含有自建庫，可以校內(nèi)互查。
學(xué)術(shù)一共提供四份查重報告下載，包括：一份簡明的報告，一份全文對照報告，一份全文標明引文，一份去除本人已發(fā)表文獻的報告。
通常情況下，學(xué)術(shù)論文查重檢測服務(wù)是按篇數(shù)收費的，不同的檢測類型收費不一樣，期刊論文55元每篇，本科畢業(yè)論文查重198元每篇，碩博論文查重300元每篇。
查重報告名詞內(nèi)容
1、總文字復(fù)制比：就是我們說的查重率、重復(fù)率、抄襲率和相似度，都是同樣的意思。
2、去除引用文獻復(fù)制比：就是去除引用文獻后的重復(fù)率，學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)會自動識別論文中引用內(nèi)容，然后計算一個排除引用部分的重復(fù)率。
3、去除本人已發(fā)表文獻復(fù)制比：就是排除系統(tǒng)中收錄的我們之前發(fā)表過的論文內(nèi)容后，計算的重復(fù)率。
4、單篇最大文字復(fù)制比：就是與我們論文相似度最高的論文，與本論文的重復(fù)率情況。
問淘寶淘寶說BC是假的！唉，我們學(xué)校也是這樣，也不知道咋回事！
一樣的。但BC 一般是采用大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，而不僅僅是大學(xué)生論檢測系統(tǒng)。
或者是學(xué)校含有自建庫，例如校內(nèi)互查項。
不影響你的查重結(jié)果，校內(nèi)互查會單獨列出
問：畢業(yè)論文學(xué)術(shù)查重為8.3%，大雅為23%，為什么？學(xué)校要用大雅查重
。。。你就多寫一些原創(chuàng)的不行嗎。哪怕自己實踐幾天都有報告了吧。。。像這種句式問題，一段里面最多一句。你說的23%和8.3%，這個怕是多了一半吧。難道你的作品里面，除了8%重復(fù)，句式都是復(fù)制的。
問：學(xué)校論文學(xué)術(shù)查重引用率為0,怎么破,為什么是0明明引用了20
這樣不是挺好的，說明論文都是自己寫的
問：為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細報告？
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
是的，很多的同學(xué)也詢問過我這個問題，學(xué)校提供了2次機會，準備在學(xué)校先使用一次，拿到報告之后去修改，可是學(xué)校并沒有給全文報告，只給了簡潔報告，只能看到自己論文的重復(fù)率，如果通過了還好，可是偏偏沒有通過，完全不知道知道修改，很頭疼。
我建議同學(xué)們的是，在撰寫論文的時候就要留意，自己哪些部分的抄襲的，哪些部分是原創(chuàng)的，寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次，報告上面會很詳細的顯示重復(fù)內(nèi)容的，如果你有留意你抄襲部分的話，你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜，如果靠譜的話，先去進行修改降重，這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。