現(xiàn)在論文檢測(cè)成為了一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題，很多人都不知道怎么來(lái)降低論文的重復(fù)率。

方法一：改寫

1.保留文章中的專業(yè)詞匯，其它詞語(yǔ)盡量變換同義詞。

2.改變句式，比如把主動(dòng)句改成倒裝句、被動(dòng)句。

3.打亂段落順序，或者重新分割組合段落。

方法二：利用谷歌翻譯。先把中文輸入后翻譯成英文；再把英文再次翻譯回中文——此時(shí)的中文句式，和原來(lái)的截然不同

經(jīng)過(guò)修改后，我們?cè)俅斡萌f(wàn)方檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)，結(jié)果——

論文原相似比改寫后谷歌翻譯后

會(huì)計(jì)專業(yè)85.45% 37.63% 13.19%

營(yíng)銷專業(yè)30.17% 29.75% 0%

法律專業(yè)46.15% 35.90% 3 %

兩種修改方式，都大大降低了相似比，尤其是谷歌翻譯修改過(guò)的論文，內(nèi)容是換湯不換藥，卻能讓相似度變成0。

我們?cè)儆脤W(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)做了檢測(cè)——這個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)是目前高校通用的抄襲檢測(cè)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)更大，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也就更嚴(yán)格，淘寶上檢測(cè)一次將近200元。

我們把兩篇用谷歌翻譯修改后的論文，輸入到學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)，結(jié)果——

論文萬(wàn)方檢測(cè)相似比學(xué)術(shù)檢測(cè)相似比

會(huì)計(jì)專業(yè)13.19% 35.2%

營(yíng)銷專業(yè)0% 0%

被萬(wàn)方檢測(cè)“通過(guò)”的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，在學(xué)術(shù)中被檢測(cè)相似比有35.2%，密密麻麻被標(biāo)紅的字句，全被檢測(cè)出有抄襲嫌疑。而另一篇營(yíng)銷專業(yè)的論文，檢測(cè)結(jié)果和萬(wàn)方相同。

高校：論文檢測(cè)系統(tǒng)有利有弊教師把關(guān)更穩(wěn)妥

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，抄襲的論文修改后，即便“換湯不換藥”，是完全可以騙過(guò)系統(tǒng)檢測(cè)的，那這樣的漏洞真的無(wú)法避免嗎？

“沒標(biāo)紅不一定就說(shuō)明是原創(chuàng)的，只不過(guò)作者沒有直接地復(fù)制、粘貼。”學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的工作人員說(shuō)，“這個(gè)漏洞光靠軟件是無(wú)法避免的，任何軟件都測(cè)不出來(lái)，比如，兩人語(yǔ)句說(shuō)的意思相同，但語(yǔ)法不一樣，就沒有辦法識(shí)別出抄襲了。”

據(jù)了解，現(xiàn)在很多高校對(duì)碩士、博士研究生論文，都需要通過(guò)抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過(guò)關(guān)，對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校采取抽查的方式，對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。那么，浙江地區(qū)的大專院校是不是也都是靠論文檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)把關(guān)的呢？

一位工作人員說(shuō)，他們使用過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)，覺得有利有弊。所以，他們的方法是組織教師和督導(dǎo)組進(jìn)行專門的論文檢查，由教師來(lái)把關(guān)。

測(cè)出相似比高的論文肯定是有問(wèn)題的；沒測(cè)出來(lái)的，也不能打包票。“機(jī)器嘛，總歸是呆板的，不像人的大腦這樣有判別力和分析能力。”

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