一、引用不標(biāo)

1·寫論文之前一般會(huì)寫文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告，在文獻(xiàn)中大家一般會(huì)總結(jié)出該論點(diǎn)的學(xué)界通說(shuō)和各個(gè)專家的觀點(diǎn)，在論文中引用別人的論文是很正常的事；

2·不要心存僥幸，不要忽悠你的老師，你的能力，老師很清楚；

3·論文寫出來(lái)，研究該領(lǐng)域的老師拿過(guò)來(lái)掃一遍大概能指出你那些部分是借鑒的，哪些部分是自己寫的；

4·不是你的觀點(diǎn)，就注明來(lái)源和出處，不必羞答答，以你目前的能力或許還達(dá)不到創(chuàng)造出一套理論來(lái)，老師其實(shí)都可以理解的。

二、格式排版不符合要求

1·論文格式并不是通用的，每個(gè)學(xué)校都有一套自己的畢業(yè)論文格式要求，一般會(huì)在學(xué)校官網(wǎng)上公布，一定要仔細(xì)閱讀學(xué)校發(fā)布的權(quán)威格式版本；

2·格式這東西，沒(méi)什么難理解的，按要求來(lái)，別參考其他版本，別自己發(fā)明；

3·在修改論文時(shí)，多用格式刷，能節(jié)省大量時(shí)間；

4·在寫論文時(shí)要注意保存文檔，設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間，并保存?zhèn)浞菸募?，以防止文件損壞的情況發(fā)生。

三、直接大量引用數(shù)據(jù)

1·寫論文引用數(shù)據(jù)是很常見(jiàn)的，然而大段大段的引用數(shù)據(jù)查重的時(shí)候此處會(huì)全部飄紅（紅色為嚴(yán)重抄襲，橙色為可疑抄襲）；

2·建議做成表格形式，既能保證數(shù)據(jù)引用，又可以避免重復(fù)率超標(biāo)?？简?yàn)?zāi)鉋xcel的能力時(shí)候到了。

四、直接用別人的腳注

1·在收集整理論文材料的時(shí)候，有些人會(huì)覺(jué)得別人引用的這段話很好，于是直接把這段引用復(fù)制到自己的文章里，同時(shí)也明確標(biāo)注了腳注來(lái)源，這樣就算完事了嗎？

2·學(xué)術(shù)論文良莠不齊，有些論文的腳注并不規(guī)范，甚至是作假。如果不是核心期刊，如果不是學(xué)術(shù)專家，如果你拿不住腳注的真?zhèn)?，一定要多留個(gè)心去查看，看到底有沒(méi)有這篇文章；

3·學(xué)術(shù)論文總會(huì)有腳注，建議每一頁(yè)至少出現(xiàn)一個(gè)腳注。

五、選題大而空

1·如何定位、如何表達(dá)自己的研究及其意義，是涉及作者自我意識(shí)及涵養(yǎng)的問(wèn)題；

2·“作為一個(gè)教育理論的研究者······”，“作為一個(gè)研究者······”，“通過(guò)我的研究······”，“眾所周知······”，“我認(rèn)為”等等話語(yǔ)，當(dāng)這些話語(yǔ)缺乏內(nèi)容支持時(shí)，使人想到的是“初生牛犢不怕虎”，對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏也是一種進(jìn)步；

直接用翻譯軟件完成英文摘要

1·論文的封面后緊跟著的就是中英文摘要，不要隨隨便便使用翻譯軟件直接漢譯英，這樣翻譯出來(lái)的東西，結(jié)果只有一個(gè)：連語(yǔ)法都不通；

2·別心存僥幸，英文摘要專業(yè)性很強(qiáng)不好寫，所以一定要留出足夠的時(shí)間認(rèn)真對(duì)待；

3·英文摘要的寫作盡量使用簡(jiǎn)單句，表達(dá)要求簡(jiǎn)單完整，避免使用口語(yǔ)，應(yīng)使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯；

4·作者所做工作用過(guò)去時(shí)，結(jié)論用現(xiàn)在時(shí)，多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

六、沒(méi)看過(guò)的書列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)

1·在論文的末尾會(huì)有專門一頁(yè)內(nèi)容的參考文獻(xiàn)，各類文獻(xiàn)首當(dāng)其沖的是著作。不要想著“看上去很美”就畫蛇添足多寫幾本著作；

2·沒(méi)看過(guò)的書，千萬(wàn)別往參考文獻(xiàn)里塞。知之為知之，不知為不知。沒(méi)讀過(guò)就是沒(méi)讀過(guò)，沒(méi)人笑話你，可是不懂裝懂就不對(duì)了。

七、抄襲他人的結(jié)語(yǔ)致謝

結(jié)語(yǔ)致謝是論文的最后一部分了，寫到這里你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，但仍需謹(jǐn)慎，不要功虧一簣，不要直接復(fù)制別人家的“致謝”，“ 結(jié)語(yǔ)致謝 ”部分往往幾百來(lái)字，而且寫完了那么多文字的論文，你就沒(méi)有一點(diǎn)想抒發(fā)的嗎？

八、文獻(xiàn)綜述羅列堆砌、分析概括少

1·文獻(xiàn)綜述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又開(kāi)拓出了自己的研究空間

2·有些綜述內(nèi)容太繁太多，但是大部分是與研究多少沾點(diǎn)邊但又無(wú)直接相關(guān)的的歷史資料或名人觀點(diǎn)堆積，而不是當(dāng)下研究者所需要研究的那個(gè)問(wèn)題的研究綜述；

3·材料羅列多、分析概括少，很難看出研究者個(gè)人對(duì)已有研究的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和個(gè)人觀點(diǎn)傾向。

?以上就是關(guān)于“寫畢業(yè)論文時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題，快來(lái)看看你有沒(méi)有碰到吧！”了，想了解更多怎樣查重論文的知識(shí)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注學(xué)術(shù)不端論文查重網(wǎng)，學(xué)術(shù)小編會(huì)為大家收集更多的學(xué)術(shù)論文知識(shí)哦。