機器復(fù)習(xí)和手動復(fù)習(xí)是畢業(yè)論文復(fù)習(xí)的兩個主要組成部分。這兩種類型的審查的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不同的。因此，有些學(xué)生可能會問，畢業(yè)論文的復(fù)習(xí)是更重要的還是導(dǎo)師的人工復(fù)習(xí)是重要的？實際上，任何有論文測試經(jīng)驗的人都知道，只有通過這兩類審核，他們才能獲得文憑。

　　機器審核

　　機器復(fù)習(xí)是我們所謂的畢業(yè)論文復(fù)核，因為每年的畢業(yè)生人數(shù)龐大，畢業(yè)管理工作非常復(fù)雜，而且時間有限，學(xué)校不可能對所有學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。幾個月的畢業(yè)論文此外，畢業(yè)論文的審查工作量很大，這對老師來說是一個很大的考驗。為了確保學(xué)生管理的質(zhì)量并減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，學(xué)校將要求學(xué)生先提交試卷，只有通過機器試卷和考試后，才能獲得辯護(hù)資格，然后進(jìn)入手動檢查和復(fù)審階段。

　　這涉及到一個問題：什么水平的重復(fù)率更科學(xué)。本科和研究生的學(xué)歷水平不同，因此留級率要求也不同。學(xué)校將綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，學(xué)術(shù)研究能力和專業(yè)特點，并設(shè)置合理的留級率門檻。為了體現(xiàn)公平正義，學(xué)校還將指定紙質(zhì)重復(fù)檢查系統(tǒng)，要求學(xué)生在統(tǒng)一的平臺上完成檢查并完善檢查報告。

　　人工審核

　　與手動檢查過程中的機器檢查互補。與機器相比，手動審閱更加準(zhǔn)確和科學(xué)，并且可以審閱論文的“想法”。正是由于這一優(yōu)勢，本次復(fù)習(xí)的工作量非常大且需要大量的腦力勞動，許多教師在畢業(yè)季節(jié)通常很痛苦。

　　手動審查應(yīng)該是畢業(yè)論文審查的最后一步。只有通過了機器評審后，講師才會對測試報告的全文進(jìn)行評審和分析，并提出修正案以彌補論文評審平臺的缺陷。指導(dǎo)老師的人工審查主要基于論文的思想、框架、邏輯和表達(dá)方式，以確保論文的思想清晰，論文框架合理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)準(zhǔn)確。

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