盡管指導(dǎo)老師平?；蚨嗷蛏俣紩?huì)講一講應(yīng)該選擇什么樣的題目作為畢業(yè)論文的寫(xiě)作題目，應(yīng)該怎么選，但對(duì)于初學(xué)論文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是會(huì)在選題上犯種種的毛病，遇到很多問(wèn)題。常見(jiàn)的有4種。

        選題過(guò)大，范圍模糊不清

        選題過(guò)大是指學(xué)生選擇對(duì)象模糊、范圍太大，依靠個(gè)人能力和所學(xué)知識(shí)在老師指導(dǎo)下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)很難完成的題目。其結(jié)果一種情況是半途而廢，由于涉及面太寬，相關(guān)材料難找，理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限，力不從心，只得放棄，另起灶爐。另一種情況是勉強(qiáng)成文，由于面廣而模糊，材料多而雜，心神不定，抓不住要害，泛泛而談，分析不透徹，難有深度，寫(xiě)出的論文大而空。例如，某大學(xué)金融班學(xué)生選擇《加入WTO對(duì)我國(guó)的影響》這個(gè)題目，想了很久，材料很雜，難以集中，后來(lái)草草了事，勉強(qiáng)上交論文，最終被退回來(lái)重寫(xiě)。最后在老師的指導(dǎo)下，將題目修改為《加入WTO對(duì)我國(guó)金融業(yè)的影響》，這樣范圍一下就縮小了很多，論題明確，又能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加上選材源于實(shí)踐，具體新穎，論述條理清晰，論文別具一格，順利的交付了畢業(yè)論文。

        雷同重復(fù)

        雷同重復(fù)是指學(xué)生的論文選題于別人的論文選題重復(fù)，這是畢業(yè)論文寫(xiě)作的大忌。如果選題完全相同，內(nèi)容完全不同，最好的解決辦法是根據(jù)論文標(biāo)題的寫(xiě)法來(lái)改換。論文標(biāo)題有揭示論點(diǎn)的，這類(lèi)標(biāo)題直接反應(yīng)作者對(duì)問(wèn)題的看法；有揭示課題的，這類(lèi)標(biāo)題所反應(yīng)的只是文章所要解決的問(wèn)題，而不涉及作者對(duì)問(wèn)題的看法。如果原來(lái)雷同的標(biāo)題是揭示論點(diǎn)的，就可以把它改成揭示課題的；如果原來(lái)雷同的表示是揭示課題的，就可以把它改為揭示論點(diǎn)的。如《執(zhí)法工作的社會(huì)輿論監(jiān)督》是揭示課題的，那么內(nèi)容完全不同的論文，可以改成《如何加強(qiáng)執(zhí)法工作的社會(huì)輿論監(jiān)督》，談的是怎么做。那么內(nèi)容完全不同的論文，中心論點(diǎn)肯定不同，也許是《執(zhí)法工作中社會(huì)輿論監(jiān)督的作用》，談的是重要性，這么一改，就不雷同了。如果選題相同，內(nèi)容也差不多，沒(méi)有超越別人的地方，就考慮換題目，最好事先準(zhǔn)備，以免雷同。

        論文寫(xiě)作缺乏價(jià)值

        缺乏價(jià)值是指學(xué)生選擇了沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效用、社會(huì)效益、理論意義的題目。這樣的選題對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的改善、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展等都沒(méi)有促進(jìn)作用。缺乏價(jià)值的選題歸納起來(lái)大致有幾種：陳舊過(guò)時(shí)的，已研究透徹的，沒(méi)有實(shí)用前景的，問(wèn)題已解決的，應(yīng)用性問(wèn)題又無(wú)可操作的，等等。

        盲目趕時(shí)髦

        盲目趕時(shí)髦是指學(xué)生片面地認(rèn)為只要是題目新，就能出奇制勝，一鳴驚人，憑幾個(gè)新的概念，新名詞，隨大流，盲目選擇了自己沒(méi)有弄懂或沒(méi)有條件研究的問(wèn)題。表面上看是標(biāo)新立異，與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息，實(shí)際上是東拼西湊，囫圇吞棗。

        對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作選題來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)問(wèn)題是學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常遇到的，遇到事情多思考，三思而后行，這才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的能力。

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