問：學術查重 前部重合字數(shù) 后部重合字數(shù) 是什么意思
剛好在學術查重入口cnkivip.net中的檢測資訊一欄中，今天有一篇文章介紹首部和尾部復制比，也就是前部和后部復制比的意思，摘錄如下，具體可去網(wǎng)站看看：
學位論文某一章節(jié)的前20％稱之為章節(jié)首部，首部的文字復制比為首部復制比。就中文文獻來說，一般每一章節(jié)正文開頭部分出現(xiàn)的是綜述性語言，重要性相對偏低。
每一章節(jié)的后80％稱之為章節(jié)尾部，尾部的文字復制比為尾部復制比。通常情況下，尾部文字內(nèi)容就重要性來說，比前部文字內(nèi)容要高。
還有篇文章介紹你說的這個指標：首部重合文字數(shù)指學位論文前1萬字中重合的文字數(shù)量。尾部重合文字數(shù)是指除去前1萬字，剩下的部分中重合的文字數(shù)量。對于學位論文，一般開頭部分均是綜述性的報告介紹，其重要性遠低于論文尾部。
問：急問，學術查重的這個比例是什么意思？
0.4%
建議還是找老師確認一下
問：學術查重是什么意思
1、已發(fā)表文獻檢測：指檢測系統(tǒng)能夠自動將屬于用戶的已正式發(fā)表的學位論文檢索出來，并對每一篇已發(fā)表文獻進行實時檢測，快速給出檢測結果。
2、論文檢測：主要實現(xiàn)論文實時在線檢測功能。
3、問題庫查詢：指用戶可以將檢測結果中確認有問題的文獻放入到問題庫，便于用戶集中管理。
4、自建比對庫：指管理人員可以選擇將檢測文獻放入個人比對庫或者批量上傳文獻作為個人比對庫，該個人比對庫即可作為以后學術不端文獻檢測的比對數(shù)據(jù)庫，該自建個人比對庫完全屬于用戶，其他用戶無權使用。
擴展資料
多數(shù)高校將所有博士生的學位論文納入檢測范圍，部分高校尚未將碩士生全部納入，這可能是考慮到兩者培養(yǎng)目標的不同，也可能是基于現(xiàn)實條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區(qū)別對待。
事實上，無論是《學位條例》還是《學位條例暫行實施辦法》在規(guī)定學位授予條件和授予程序時都沒有對二者作出區(qū)分。當然，學校以根據(jù)培養(yǎng)目標從不同角度對其學術能力進行考察，如更側重實際運用能力的考察，但在學術規(guī)范和學術道德的遵守上不應區(qū)別對待。
參考資料來源：
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問：學術查重是什么意思
1、已發(fā)表文獻檢測：指檢測系統(tǒng)能夠自動將屬于用戶的已正式發(fā)表的學位論文檢索出來，并對每一篇已發(fā)表文獻進行實時檢測，快速給出檢測結果。
2、論文檢測：主要實現(xiàn)論文實時在線檢測功能。
3、問題庫查詢：指用戶可以將檢測結果中確認有問題的文獻放入到問題庫，便于用戶集中管理。
4、自建比對庫：指管理人員可以選擇將檢測文獻放入個人比對庫或者批量上傳文獻作為個人比對庫，該個人比對庫即可作為以后學術不端文獻檢測的比對數(shù)據(jù)庫，該自建個人比對庫完全屬于用戶，其他用戶無權使用。
擴展資料
多數(shù)高校將所有博士生的學位論文納入檢測范圍，部分高校尚未將碩士生全部納入，這可能是考慮到兩者培養(yǎng)目標的不同，也可能是基于現(xiàn)實條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區(qū)別對待。
事實上，無論是《學位條例》還是《學位條例暫行實施辦法》在規(guī)定學位授予條件和授予程序時都沒有對二者作出區(qū)分。當然，學校以根據(jù)培養(yǎng)目標從不同角度對其學術能力進行考察，如更側重實際運用能力的考察，但在學術規(guī)范和學術道德的遵守上不應區(qū)別對待。
參考資料來源：
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