學(xué)術(shù)界如何解決學(xué)術(shù)不端行為？
學(xué)術(shù)界要想解決學(xué)術(shù)不端行為，要有充分的學(xué)術(shù)批 評空間，要建立健全良好的學(xué)術(shù)批評氣氛。 學(xué)術(shù)批評是學(xué)術(shù)領(lǐng)域 中用來開展學(xué)術(shù)商榷、學(xué)術(shù)指謬、學(xué)術(shù)反思和思想批判的一種促 進學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展的學(xué)術(shù)活動形式。
我國學(xué)術(shù)不端問題現(xiàn)狀是什么？
１ 我國學(xué)術(shù)不端問題的現(xiàn)狀 １．１ 學(xué)術(shù)不端問題易發(fā)多發(fā) (１)從學(xué)術(shù)不端行為曝光的時間看.從１９９７ 到２０１７年,幾乎每年都有學(xué)術(shù)不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內(nèi)被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數(shù)據(jù)來確切說明學(xué)術(shù)不端行為的范圍和 程度[２]. (２)從學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生單位看.６４起學(xué)術(shù)不 端案例,發(fā)生在４６所高校和１所科研單位.高校 中,既有９８５、２１１名校,也有不太知名的普通高校.
形成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因是什么？
形成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因可歸納為以下幾點： （1）基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)教育的缺失 許多科技工作者者在很多情況下并非故意觸犯學(xué)術(shù)道德，實施學(xué)術(shù)不端行為 的，而是由于缺乏基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練和常識教育而無意中觸及的。 我國高等院 校和研究機構(gòu)普遍存在忽視對學(xué)生和科技人員進行基本素養(yǎng)和學(xué)術(shù)誠信的道德 意識的教育，造成相當(dāng)多的學(xué)者不能正確處理合理借鑒、引證與抄襲剽竊的關(guān)系。
如何預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為？
要遵循客觀、公正、合法的原則，堅持標(biāo)本兼治、 綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，依照國家法律法規(guī)和有 關(guān)規(guī)定，建立健全對學(xué)術(shù)不端行為的懲處機制，制定切實可行的 處理辦法，做到有法可依、有章可循。 期待在學(xué)術(shù)方面學(xué)術(shù)不端 行為越來越少，我也會在科研方面絕對的約束自己，不做弄虛作 假之事，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。