每當(dāng)學(xué)術(shù)不端行為被揭露出來后,大學(xué)或是科研機(jī)構(gòu)總是把它看作“極個別”的反?,F(xiàn)象,并用這樣或那樣的 “家丑不可外揚(yáng)”“壞蘋果理論” 來搪塞。 對研究生學(xué)術(shù)行為過度寬容,導(dǎo)致更多的人鋌而走險,學(xué)術(shù)不端行為屢禁不絕。 留有余地的態(tài)度,只會讓學(xué)術(shù)不端行為更加肆無忌憚。 從上可知,學(xué)術(shù)監(jiān)督組織的制度建設(shè)是防范學(xué)術(shù)不端的根本途徑。