常見學(xué)術(shù)道德不端行為有哪些？

常見學(xué)術(shù)道德不 端行為有： ?抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果：在 學(xué)術(shù)活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果， 剽竊、篡改他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想或?qū)?驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果；違反職業(yè)道德利用他人 重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃 等行為。 學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為 55 ?故意做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果，破 壞原始數(shù)據(jù)的完整性；偽造、拼湊、篡改科 學(xué)研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或文獻(xiàn)資料等 行為。 ?偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學(xué)金評 定等申報材料填寫有關(guān)個人簡歷信息及學(xué)術(shù) 情況時，不如實(shí)報告?zhèn)€人簡歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、 學(xué)術(shù)成果，偽造專家鑒定、證書及其他學(xué)術(shù) 能力證明材料等行為。 ?成果發(fā)表、出版時一稿多投。 (不違法，是 著作權(quán)人的權(quán)利，但不符合學(xué)術(shù)道德) 學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為 56

全體研究生不得有學(xué)術(shù)道德不端行為嗎？

全體研究生不得有下述 學(xué)術(shù)道德 不端行為： （一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果：在學(xué)術(shù)活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果；違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃等行為。 （二）故意做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果，破壞原始數(shù)據(jù)的完整性；偽造、拼湊、篡改科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或文獻(xiàn)資料等行為。 （三）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學(xué)金評定等申報材料填寫有關(guān)個人簡歷信息及學(xué)術(shù)情況時，不如實(shí)報告?zhèn)€人簡歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果，偽造專家鑒定、證書及其他學(xué)術(shù)能力證明材料等行為。 （四）成果發(fā)表、出版時一稿多投。

學(xué)術(shù)不端行為是什么？

（八） 不得利用科研活動謀取不正當(dāng)利益。 正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關(guān)系。 學(xué)術(shù)不端行為是指，在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背學(xué)術(shù)活動公序良俗的行為。 全體研究生不得有下述 學(xué)術(shù)道德 不端行為：

學(xué)術(shù)道德教育和專業(yè)教育有什么區(qū)別？

學(xué)術(shù)研究 是根據(jù)現(xiàn)有知識、經(jīng)驗(yàn)對未知的科學(xué)問題進(jìn)行假 設(shè)、分析和探索的過程，是人類科學(xué)知識創(chuàng)新、 積累的重要途徑，是推動科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的創(chuàng) 造性勞動。 學(xué)術(shù) 學(xué)術(shù) ?研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，肩負(fù)著 為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才的重任。 ?今天的研究生就是明天的國家科技創(chuàng)新的生力軍，強(qiáng)化研 究生學(xué)術(shù)道德教育對造就一支獻(xiàn)身于我國未來科技事業(yè)、 道德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人才隊伍具有重要的意義。 學(xué)術(shù)道 德教育的目標(biāo)是要教育學(xué)生從“道義”上應(yīng)該怎樣做研究， 專業(yè)教育的目標(biāo)是要教育學(xué)生從“技術(shù)”上應(yīng)該怎樣做研 究，因此，學(xué)術(shù)道德教育和專業(yè)培養(yǎng)是研究生教育的兩大 支點(diǎn)。 7

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