班杜拉研究的意義是什么？
他的研究被認(rèn)為是始于20世紀(jì)60年代末的心理學(xué)認(rèn)知革命的一部分，并在人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教育學(xué)和心理治療領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。 1974年，班杜拉當(dāng)選為美國心理學(xué)協(xié)會(huì)主席（American Psychological Association，APA），因其對心理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，APA在1980年和2004年兩度授予他杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（distinguished scientific contributions）。
班杜拉是心理學(xué)家嗎？
1951 年在美國衣荷大學(xué)獲心理學(xué)碩士學(xué)位；1952年從愛荷華大學(xué)獲得博士學(xué)位。 在愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論。 那時(shí)，他認(rèn)為心理學(xué)家應(yīng)當(dāng)“把臨床現(xiàn)象用經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方式加以概念化”。 班杜拉認(rèn)為，心理學(xué)研究應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行，以控制決定行為的因素。 1953年，他到維基臺(tái)的 堪薩斯 指導(dǎo)中心，擔(dān)任博士后臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生，同年應(yīng)聘在 斯坦福大學(xué) 心理學(xué)系執(zhí)教，1964年升任正教授。 在這期間，受赫爾派學(xué)習(xí)理論家米勒 (N．Miller)、多拉德 (J．Dollard)和西爾斯 (R．R．Sears)的影響，把學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于社會(huì)行為的研究中。
班杜拉是誰？
1974年，班杜拉當(dāng)選為美國心理學(xué)協(xié)會(huì)主席（American Psychological Association，APA），因其對心理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，APA在1980年和2004年兩度授予他杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（distinguished scientific contributions）。 2014年，奧巴馬授予班杜拉國家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)拢∟ational Medal of Science）。
班杜拉認(rèn)為行為是由內(nèi)因和外因共同決定嗎？
班杜拉認(rèn)為行為是由內(nèi)因和外因共同決定，但是并非是由二者的簡單結(jié)合來決定，在此基礎(chǔ)上他提出了交互決定論的概念：即 外因和內(nèi)因是一個(gè)相互作用的影響系統(tǒng)中的一部分 ，它不僅影響行為，也影響系統(tǒng)中的其他部分。 我們舉一個(gè)例子：加入有個(gè)你不喜歡的人找你玩游戲，但是你覺得與他度過一個(gè)下午是非常無趣的一件事，那么這時(shí)你的內(nèi)因占了主導(dǎo)，決定拒絕；不過他說如果你陪他一起玩，他可以送你一款游戲，這時(shí)的外因逐漸壓制內(nèi)因而占據(jù)主導(dǎo)，于是決定與他一起玩。