學術(shù)不端問題如何解決?
學術(shù)不端問題的解決,建立更加完備的法律制度是前提,也是較為容易實現(xiàn)的目標。 但教學科研人員、學術(shù)共同體乃至社會各界真正建立起對學術(shù)道德的信仰,才是問題的根本。 學術(shù)研究的底線是學術(shù)道德,學術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。
學術(shù)不端行為如何認定?
第三十一條 經(jīng)調(diào)查認定,不構(gòu)成學術(shù)不端行為的,根據(jù)被舉報人申請,高等學校應當通過一定方式為其消除影響、恢復名譽等。 調(diào)查處理過程中,發(fā)現(xiàn)舉報人存在捏造事實、誣告陷害等行為的,應當認定為舉報不實或者虛假舉報,舉報人應當承擔相應責任。
學生有學術(shù)不端行為,該如何處理?
學生有學術(shù)不端行為的,還應當按照學生管理的相關(guān)規(guī)定,給予相應的學籍處分。 學術(shù)不端行為與獲得學位有直接關(guān)聯(lián)的,由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理。 第三十條 高等學校對學術(shù)不端行為作出處理決定,應當制作處理決定書,載明以下內(nèi)容:
為什么高校學術(shù)不端行為會屢禁不止?
為何高校學術(shù)不端行為會屢禁不止呢? 01 與利益、“帽子”掛鉤,是學術(shù)不端的主要誘因 蔡元培曾指出:“大學者,研究高深學問者也。 ” 大學學術(shù)研究的目的,本應該是創(chuàng)新學術(shù)成果,服務人才培養(yǎng),推動文明進步。