什么是學術不端行為？
- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。
學術不端行為有哪些表現(xiàn)形式？
木頭. 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權保護的作品中的論點、觀點、結論。.
如何防止不了解學術規(guī)范的不端行為？
專門的學術規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術規(guī)范而產生的不端行為。 當然，除了學術規(guī)范的傳授，教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時，那種難以言狀的興奮之情。
偽造類學術不端行為的特點是什么？
偽造類學術不端行為的特點是：新研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)、推理等方面不符合實際，無法通過重復試驗再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證。 這類行為是指：科研人員在取得試驗數(shù)據(jù)后，按照期望值隨意篡改或取舍數(shù)據(jù)，以符合自己的研究結論，一般有主觀取舍數(shù)據(jù)和篡改原始數(shù)據(jù)等形式。