問(wèn)：土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)查重計(jì)算書(shū)，查數(shù)字嗎？50
可以負(fù)責(zé)任的告訴你，肯定查??！除非是圖片，去年畢業(yè)時(shí)不少同學(xué)插入了大量圖片，舍棄字?jǐn)?shù)，保重復(fù)率。
問(wèn)：本科畢業(yè)論文可以自己先用學(xué)術(shù)查重嗎
有些學(xué)校是允許學(xué)生提前檢測(cè)，也有學(xué)校不允許。學(xué)術(shù)查重，如果系統(tǒng)識(shí)別到與之檢測(cè)過(guò)的文章有50%的重復(fù)，檢測(cè)報(bào)告上就會(huì)有提前檢測(cè)記錄，其標(biāo)明了提前檢測(cè)的時(shí)間與重復(fù)率，所以若學(xué)校不允許提前檢測(cè)，那么就只能遵循學(xué)校要求，可以詢問(wèn)下學(xué)校老師是否允許提前檢測(cè)。
問(wèn)：畢業(yè)論文在學(xué)術(shù)查重的有什么技巧可以避過(guò)嗎
1、同義詞替換。句子的關(guān)鍵詞是句子的靈魂，直接決定著句意，所以盡量不動(dòng)句子中關(guān)鍵詞，而是把其他無(wú)關(guān)要緊詞語(yǔ)替換掉，比如：大部分==大多數(shù)，類似這種。
2句式變換。有些時(shí)候都是不能改專業(yè)詞的，在替換的基礎(chǔ)上再變換順序，這不失為一個(gè)好方法。但盡量滿足一點(diǎn)“盡最大的可能和原文不同”。因?yàn)橄到y(tǒng)檢測(cè)算法和復(fù)雜，也有很多原則。
3顛倒順序。換一種表達(dá)方式，就是把句子用另一種方式表達(dá)出來(lái)。如：變換主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使用反義詞等。要注意的是，在保持句子的原意下修改，把握好度，不要把句子改的不倫不類，那樣就尷尬了。
4復(fù)述。就是在理解原文的基礎(chǔ)上，使用多種改重技巧，既能夠保持原意又能夠完美避開(kāi)系統(tǒng)重復(fù)的可能。這個(gè)基本和自己看過(guò)的一些文獻(xiàn)后。親筆寫(xiě)差不多，如果經(jīng)過(guò)大量練習(xí)，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)出思維定勢(shì)可以提高速度。
3、圖表法。首先要說(shuō)明的是圖表在學(xué)術(shù)系統(tǒng)里面是查重的，以前圖片學(xué)術(shù)是不檢測(cè)的，但是現(xiàn)在學(xué)術(shù)用上的圖片識(shí)別技術(shù)，可以識(shí)別圖片中的文字，因此也會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行查重。那這個(gè)圖表法是咋回事呢？ 意思是把論文內(nèi)容用表格、或者柱形圖之類的形式表達(dá)出來(lái)，因?yàn)楸砀褚话愣际怯珊?jiǎn)單的詞語(yǔ)或者數(shù)字的形式組成，學(xué)術(shù)對(duì)這類的查重還是比較寬松的，隨便改下數(shù)字，便不會(huì)被學(xué)術(shù)判斷為重復(fù)。
問(wèn)：本科生用往屆學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)論文可以通過(guò)學(xué)術(shù)查重嗎
不可以！
學(xué)術(shù)本科的檢測(cè)系統(tǒng)PMLC檢測(cè)范圍包括大學(xué)生聯(lián)合對(duì)比庫(kù)，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)就是往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的們論文，如果你復(fù)制這些論文的話，學(xué)術(shù)肯定是可以檢測(cè)出來(lái)的！
不過(guò)一般本科不是都要查重，應(yīng)該是抽查吧？不過(guò)現(xiàn)在的政策是，即使畢業(yè)之后也會(huì)對(duì)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測(cè)，到時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)論文復(fù)制比比較高也有可能會(huì)被取消學(xué)位證。
5年論文服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，題主有需要可以聯(lián)系 曉*V---merry9188-，祝順利畢業(yè)~