如何提高高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)？
總之，提高高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)既需要教師不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，同時(shí)還需要外在環(huán)境為提高教師素養(yǎng)提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)與動(dòng)力，兩者的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果。 ? 五、結(jié)語(yǔ)? 在新時(shí)代，立德樹(shù)人就是要求教育要堅(jiān)定不移的指向培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。 教育大計(jì)，教師為本，教師要責(zé)無(wú)旁貸的成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的責(zé)任主體和實(shí)施主體。 高校教師不僅要承擔(dān)起為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)專門人才的任務(wù),還要對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響。 教師教書(shū)育人的過(guò)程,是使大學(xué)生獲得知識(shí)和能力,樹(shù)立正確的世界觀和道德觀的過(guò)程。 在這個(gè)有機(jī)整體中,高校教師不僅要向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知長(zhǎng)識(shí),而且要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。
高校教師職業(yè)道德教育的最終目的是什么？
道德實(shí)踐是高校教師職業(yè)道德教育的最終目的和歸宿，只有在教育活動(dòng)的種種職業(yè)道德實(shí)踐中，才能真正體會(huì)到各種相關(guān)利益和道德的相互聯(lián)系與區(qū)分，才能更進(jìn)一步對(duì)自已良好師德的塑造起到積極作用，增加自律性和自覺(jué)性的內(nèi)化過(guò)程。 一是鉆研業(yè)務(wù)。 作為高校教師，只有在自已的專業(yè)領(lǐng)域精益求精，刻苦鉆研，才能在一個(gè)更高的平臺(tái)，達(dá)到傳道授業(yè)解惑的基本職能。
人民教師要有高尚的道德修養(yǎng)嗎？
人民教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這是由教師勞動(dòng)的特點(diǎn)決定的，是由人民教師肩負(fù)的神圣使命決定的。
教師職業(yè)道德規(guī)范論文范文篇1是什么？
教師職業(yè)道德規(guī)范論文范文篇1 淺談中專教師加強(qiáng)自身職業(yè)道德規(guī)范的策略 加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育教師的職業(yè)道德教育，是根據(jù)教師的職業(yè)特征，用一定的理論和要 求，使社會(huì)主流的、積極向上的道德觀念、道德原則和道德規(guī)范成為 教師的思想意識(shí)形態(tài)，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的職業(yè)的認(rèn) 識(shí)，達(dá)到提高自身道德品質(zhì)的目的，才能培養(yǎng)出合格的師資隊(duì)伍，也 才能有力地促進(jìn)教育 發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 要想正確有效地對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，必須從以下幾方面著 手：淤堅(jiān)定的主導(dǎo)性。